Det lekende, lærende barnet : i en utviklingspedagogisk teori

Dette er en bok i førskolepedagogikk skrevet av førskolelærere selv. Boken reiser viktige didaktiske spørsmål: Hvordan kan barnehagen bidra til barns læring av språk, matematikk, etikk, IKT osv? Hvordan blir barn bevisste sin egen læring? Hvordan skaper barn mening og forståelse i perspektiv av individuelle omgivelser? Ingrid Pramling Samuelsson og Maj Asplund Carlsson er henholdsvis professor i pedagogikk og litteraturdidaktiker.